| Titre : | Utiliser les neurosciences pour favoriser la mémorisation des élèves dans un contexte de cours bimensuel (2023) |
| Auteurs : | Marine Brochard-Castex |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Inter CDI (Etampes) (304-305, 09/2023) |
| Article en page(s) : | p.21-24 |
| Note générale : | Mémonotices2309 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
1 Education > 1.60 Enseignement et formation > Méthode pédagogique 4 Sciences sociales et humaines > 4.10 Psychologie > Cognition > Mémorisation |
| Mots-clés: | mémoire (processus cognitif) ; neurosciences ; collège |
| Résumé : | Témoignage d'une professeure-documentaliste sur la mise en oeuvre de techniques de mémorisation basées sur les neurosciences, lors de ses séances pédagogiques avec des élèves de collège : la courbe d'Ebbinghaus, qui démontre la capacité de rétention d'une information en fonction du temps qui passe ; l'importance de la répétition dans l'apprentissage ; des exemples d'outils de mémorisation à proposer aux élèves ; la ritualisation du temps de réactivation des connaissances ; bilan sur l'apport des neurosciences dans l'accompagnement des élèves à la mémorisation des connaissances. Encadré : bibliographie. |
| Type de nature : | documentaire |
| Genre(s) : | Article de périodique |
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